Oral du bac, Lugares y formas de poder

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Oral du bac, Lugares y formas de poder

UNREAD_POSTpar beryl » 26 Avr 2014, 08:08

Bonjour à vous tous ! :) Alors voilà, j'ai donné tout ce que j'avais pour écrire ce texte qui me servira de base pour le bac, mais je ne suis pas sure de certaines expressions, et il est bien possible que des fautes d'accord ou de temps me soient complètement passées sous le nez. Pourriez vous s'il vous plais me signaler les fautes que vous repérez (les fautes d'orthographe ne sont pas vraiment importantes, puisqu'il s'agit d'un oral), ou me proposer des expressions plus fluides, plus naturelles ? Je vous remercie d'avance pour cotre aide et le temps que vous prendrez pour m'aider :)

Lugares y formas de poder

Las formas de poder tienen muchos aspectos y pueden irrumpir en muchas lugares, muchas differentes pais , en differentes epocas.
Por otro lado, el poder es tener responsabilidades y una importanta influenca sobre un grupo de personas , o sobre un pais . Sin embargo, en muchas lugares y epocas, personas se han hecho con el poder con la fuerza y no han respectado las garantias personales del pueblo. Ademas han cometido crimen de lesa humanidad, volviéndose locos por el deseo de poder.
Nos estudiaremos una forma de poder que es la dictadura a traves de los tres documentes siguientes : « Irrumpen los militares en el colegio San Patricio » de la pellicula Machuca del director andres wood, 2005, « Con Los Delfines » de Buzon de Tiempo de Mario Benedeti, y « Las Dictaturas Bananeras », un Articulo de prensa . En primer lugar vamos a estudiar las caracteristicas de las dictaduras, luego las consequencias de este regimen y en ultimo lugar las dictaturas al servicio de los intereses de otros paises.

Primero, en la pelicula Machuca, que denuncia la situacion del Chile, el collegio representa el pais, con alumnos que pertenecen a familias accomodadas y alumnos de las poblaciones. Por un lado, el padre Mc Enroe, representando la politica socialista de Allende, impone la disciplina y las buenas modales en su colegio pero ensena tambien la tolerancia. Por otro lado el colonel Soto Mayor encarna el terror y la dictadura de Pinochet, que ha hecho un golpe de estado en 1973. En la pelicula, el Colonel y las militares irrumpen en el collegio, echan el Padre Mc Enroe que era Director, despues de haberse impuesto en el collegio con escopetas, haber empujado el Padre Mc enroe, haber golpeado un alumno y haber cortado el pelo de los ninos al rape. Con estas escenas, la pellicula illustra muy bien la violencia de este govierno militar, la intolerancia y el deseo extremo de orden que caracteriza esta dictadura.

Ademas las dictaduras dejan secuelas que podemos illustrar con el texto sacado del livro de Benedeti. En efecto, en la carta de Paulina a su madre adoptiva, podemos ver las consequencias de la violencia de la dictadura en Argentina que ha comienzado con un golpe de estado de los militares en 1976. En esta carta, Paulina explica a su madre que su vida es ropa, por la traicion de su padre adoptivo y el muerto terrible de sus padres. En efecto, el govierno militar fue terribla, y comite muchas crimenes de lesa humanidad, como el muerto de los 30 000 (treinta mil) oponentes del govierno militar que fueron arrojandos al mar, y cuyo los ninos fueron robados y appropriados pos militares o amigo de estos. Paulina fue una de estos ninos, asi podemos decir que hay consequencias de las dictaduras sobre la vida de muchas personas.

No obstante, podemos preguntarnos si la dictadura favorece a alguien. A esta pregunta, podriamos contestar que beneficia al los dirigentes que tienen asi el poder y dineros tambien. Pero en el documente « Las dictaduras bananeras », podemos ver que la dictadura en America central fue creado y mantenedo por la United Fruit Company, una empresa Americana, por su propio interes es decir para hacer beneficios, empleado el pueblo por poco dinero.

Para concluir, podemos ver con estos 3 documentes que la dictadura se installa con la violencia, el miedo, el muerto y la tropelia, por interesos personales de un grupo, y no por el interes del pueblo.
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Oral du bac, Lugares y formas de poder

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Re: Oral du bac, Lugares y formas de poder

UNREAD_POSTpar cat06 » 27 Avr 2014, 10:22

Lo siento pero... ¡Que faena!

Dis –moi pour commencer, connais- tu la règle des géminées en espagnol ?
A titre « indicatif » les seules consonnes redoublées en espagnol sont celles contenues dans le prénom CAROLINA.

Il est impossible de corriger toutes les fautes, cela reviendrait à ce que l’on te fasse entièrement la « tarea »
Voici quelques conseils :
Dans ton intro :
Tu ne peux pas mettre « por otro lado » si tu n’as pas employé auparavant « por un lado » .
Influir de manera importante en..
Attention aux temps : passé composé/ prétérit.
Passé composé : période de temps non achevée ayant donc encore un rapport avec le présent.
Prétérit : action terminée sans lien avec le présent.

« Nos etudiaremos » ??????
Por Ăşltimo.

Dans ta première partie :
Colonel = Coronel
Ne pas oublier la préposition « a » devant les compléments de personne.
Ex : Golpear a un alumno.
Consecuencias.
Los buenos modales.
Tu mets “por un lado”, on s’attend donc a “por otro lado” mais non….
Gobierno.

Tu ne peux commencer ta deuxième partie par “además” mais par « luego, ou en segundo lugar ou en segundo término…
Su vida es ropa ??????????
El muerto ???? ne serait- ce pas plutôt « la muerte »
El gobierno fue terrible.
CometiĎŚ
Règle de “dont “complément de nom :
Cuyos niños.

Apropiados.
En la vida.

Où est l’amorce de ta troisième partie du style: Por fin, o para acabar……
Dinero.
Fue creada.
Empleando al pueblo. Diría yo “explotando”.
Intereses.

Bon en fait, il te reste encore beaucoup de choses Ă  revoir.
!ánimo!
¡Que no decaigas!
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Re: Oral du bac, Lugares y formas de poder

UNREAD_POSTpar beryl » 27 Avr 2014, 11:58

Un grand merci, je vais donc retravailler tout ça !
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